Увеличить!

Направьте стрелку часовую
На Солнце точку золотую.
Меж стрелкою и цифрой "час"
Есть угол, важен он для нас.
Делите угол пополам
И сразу юг найдете там...

Увеличить!

 

        В этой  книге описаны материалы для нетрадиционных уроков разных типов: уроки- экскурсии, уроки конкретизации знаний, уроки повторения,  блиц - турнира по механике, уроки решения задач в форме игры, уроки изобретательства, урока перед каникулами. Органично примыкают к ним описания приемов обучения, с помощью которых уроки приобретают для учащихся особую привлекательность; это физические фокусы, опыты с песком, физика и поэзия, сказки с физическими вопросами, эстафетный метод решения задач и др.

       Цель уроков и методических приемов - сделать изучение физики интересным, пробудить у школьников любознательность, наблюдательность, желание думать.

   Книга адресована в первую очередь учителям физики. Однако она может принести пользу классным руководителям, воспитателям, родителям при организации досуга подростков, так как в ней найдут задачи и вопросы, которые можно включить в конкурсы, викторины, турниры.   

---

           Туристы перешли с одного берега озера, где располагалась их база, на другой и, посмотрев на часы, решили устроить короткий отдых. Стояла тихая погода, и им были хорошо слышны передачи радиоузла базы; поэтому последние известия они смогли прослушать, выключив свой переносный радиоприемник. После этого один из туристов заявил, что расстояние до базы - почти 3 километра. Каким образом он определил это расстояние?  Ответ.

 

 Тестовые   занимательные задачи  позволяют процесс тестирования (контроля)  превратить в  познавательный. Такие задания способствуют развитию самостоятельности и логического мышления.

---

Задача

мушкетеров

Тестовые   занимательные задачи

   Трое друзей обсуждают проблему.  Кто из них прав?

В АВТОБУСЕ   

  Почемучка сидел в центре автобуса на сидении у окна, внимательно поглядывая то в окно, то на свое левое запястье и что-то считал на карманном калькуляторе. Прошло несколько минут и  Почемучка негромко сказал: "Шестьдесят". Его друг, сидящий на переднем сидении, взглянул на спидометр в кабине шофера и изрек: "Точно". Еще через несколько минут Почемучка сказал: "70". "Точно", - подтвердил друг. Как Почемучка мог определить скорость автобуса на разных участках шоссе? Ответ

---

      В этой книге собраны материалы, направленные на достижение трех целей: во-первых, придать интеллектуальную окраску туристическим походам учащихся и их выходам в природу, наполнить привалы, часы вечернего отдыха интересными заданиями, связанными с физикой. Во-вторых, в ненавязчивой форме показать учащимся, что ответы на многие вопросы, возникшие и на тропе, и в походном быту, могут быть даны на основе знаний физических явлений и закономерностей. В-третьих, "включить" учеников во время похода в активную умственную работу.

   Книга адресована учителям физики, руководителям туристических секций и кружков, организаторам детского и юношеского отдыха, классным руководителям. Полезна она и родителям, поскольку ее материал может быть использован во время поездок за город, на природу, а также школьникам для самообразования и интересного проведения досуга.

 

ПОЧЕМУЧКИНЫ  ЗАДАЧИ

    Почемучка сидел на скамеечке в школьной библиотеке и почти шепотом читал понравившиеся ему стихи поэта Ю. Тувима какому-то первоклашке:

Три мудреца в одном тазу     Будь попрочнее старый таз,

Пустились по морю в грозу.   Длиннее был бы мой рассказ..    

     Он прочитал стихи  еще раз, задумчиво посмотрел по сторонам и, увидев старшеклассника - отличника, спросил: "Причем тут прочность таза? Не кажется ли Вам, что дело совсем в другом?

     А в чем, по вашему мнению, здесь дело?    Ответ.